DEJA QUE RENAZCA TU EXPRESIÓN

REFLEXIÒN

El diario pedagógico es un elemento útil para el desarrollo de un proyecto de aula, en éste, podemos expresar lo que pensamos, sentimos y queremos lograr , podemos desahogar en él los inconvenientes que tenemos en las practicas, ayudando a que estos problemas sean analizados , comprendidos y resueltos , por propia iniciativa, partiendo de la misma realidad .
El diario ayuda a que implementemos la teoría en la práctica y , nos motiva a mejorar nuestro desempeño en el aula, contribuyendo a nuestra formación como profesionales.

¿DE QUÈ TRATA LA HISTORIA?

En ocasiones el amor es tan fuerte que logra que el ser humano pierda la noción del tiempo y de sus acciones dejando que domine sus emociones e impulsos que nos son pensados con racionalidad y en ocasiones solo traen tristezas y resentimientos, no juzgues a tu pareja, busca el camino de la verdad, para que no te suceda lo que a OTELO.
OTELO era un hombre que estaba locamente enamorado, pero no podía dominar los celos que lo cejaban, en una noche turbulenta se dirigió a su habitación

Estaba Ella,
Como tras de una nube nívea estrella,
Parecía irradiar bajo la gasa
De su túnica grácil.

Era una
Melancólica anémona
Entre una malla de fulgor de luna;
Un lánguido asfódelo
Que empezaba a dormir… era …¡Desdémona…!
Frágil y blanca, ante la noche.

¡Otelo!El sultán de los celos implacables,
El demonio divino
Del odio y el amor, sus formidables
Ojos negros paseaba,
Por el inmóvil cuerpo venusino
De su amada…
¡Su faz relampaguea
Como un carbonizado torbellino,
Como una tempestad sorda y obscura!

Ah yo soy como Dios, que siempre hiere
Donde más ama!- Con dolor murmuró Otelo –
Y acercó su puñal a la blancura
de aquella carne casta, y gritó ¡Muere!
¡Y hundiò hasta la dorada empuñadura,
La fina hoja que a su mano adhiere!

¡Ni un ay! La sangre corría y Otelo lloraba
Y aparece ante Otelo
Aquella muerta, un témpano de hielo
Que nada en los carmines de una aurora.

Solo su conciencia preguntaba
¿Mayor crimen concibes?
¡Oh, qué execrable hora ¡
Era inocente ¿y tú?.. ya ves: ¡Tú vives!

REFLEXIONEMOS

somos dueños de nuestra propia vida, capaces de decidir qué hacer con ella y ¿para qué? Si nuestra decisión más común es desperdiciarla sin manifestar cariño y amor.
Pues muchas veces nos encerramos en el trabajo, en el estudio, y no nos importa los demás, nos volvemos egoístas y violentos, pero cuando la muerte venga por nosotros demostraremos ternura, humildad, tristeza, miedo e incluso lloraremos pero ¿Por qué esperar a que llegue si ya nada podremos hacer?
Empieza desde ahora demuestra el amor que sientes y no esperes a que sea demasiado tarde.

FOTOS VIVIENTES

Las fotos nos cuentan historias de nuestra vida, son realidades abstractas que quedan de aquellos acontecimientos que llenaron de alegrías y gozo a muchas personas, recuerdos que no se borran ni con el pasar de los años, por ello en la Escuela Normal Superior de Neiva varios grupos de estudiantes del ciclo II quisieron revivir esas alegrías utilizando el cuerpo de una manera estática como si estuvieran viendo plasmada una foto pero con vida , instantes en los que costaba mucho trabajo mantener las posturas y contener la respiración para ver más real el momento, todos se divirtieron y disfrutaron viendo aquellas fotografías humanas.
Diviértete tu también y haz tu propia fotografía.

¿POR QUÈ ES IMPORTANTE LA CAPACIDAD CREADORA?

La capacidad creadora tiene gran importancia para todos nosotros, como individuos y como sociedad, esta capacidad es definida como la aptitud de pensar en forma diferente a los demás, en nuestra sociedad existen limites o reglas que son fundamentales en nuestro contexto, sin embargo es necesario comprender a que nos enfrentamos cuando hablamos de reglas y conformidad.
Para que los niños puedan entenderlo, es necesario que el maestro utilice el contexto donde el niño pueda utilizar su capacidad creadora y lo estimule al hacerlo, sin embargo es muy difícil hacerlos cuando el niño ingresa a la escuela primaria y no logra entender que este lugar puede aportar a su formación individual.
Son varios los factores implícitos que influyen en el proceso de creación entre ellos, factores ambientales, sobre los cuales el maestro ejerce el control directo. Influye también el ambiente psicológico, que puede ser mucho más importante.
Es fundamental tener en cuenta que al niño se le debe motivar constantemente, los más preocupante es que se le restrinjan oportunidades de crear su medio, puesto que el está en constante descubrir, explorar e investigar.
En El arte es muy importante la opinión del niño , la pagina blanco al comienzo, el impulso expresivo inicial, el deseo de desarrollar la forma tridimensional, pertenece solo al niño , lo que utiliza son solo sus propias experiencias pasadas, su propia memoria , su propio uso en canto lo rodea.

Es importante desarrollar la capacidad creadora en una edad temprana, es probable que la disposición a la creatividad, al hecho de sentirse provocado por lo desconocido, de producir muchos pensamientos e ideas, o buscar diferencias y semejanzas de concebir ideas singulares y originales.
Parece que pasa a hacer un artista creativo se debe ser una persona creativa , los estudiantes de arte y los artistas profesionales tienen una forma comporta mental de encarar la vida que solo puede llamarse creativa , pro todos los artistas no son necesariamente personas creativas.
Las experiencias artísticas pueden resultar tan importante para los alumnos que se van a dedicar a esos sectores como para lo que van y a dedicar a l arte.

REFLEXIÒN

En esa mañana cuando nuestro rostro se transformaba y se sonrojaba con las risas escandalosas de los espectadores era maravilloso ver la fluidez y el talento misterioso que llevamos dentro, ya que no es fácil mostrarse alegre, triste, humilde, enojado , valiente, fugitivo, ofendido, tierno, liberal, esquivo, alentado, cobarde, furioso y animado, pues somos en si seres tímidos que no dejamos volar la imaginación y frustramos las emociones que muchas veces sofocan el alma y no permite que nos expresemos libremente. Es encantador poder descargar todo el talento que nos hace ser individuos diferentes con tesoros escondidos que no dejamos que la gente conozca, por eso te digo deja que tu cuerpo transmita ese sentimiento que quieres demostrar no te estanques en comprimir todos esos pasiones que hacen parte de tì.

¿QUÈ ES UN DIARIO?

Muchos al escuchar la palabra diario, recordaremos que en algún momento de la vida hemos tenido uno, o simplemente hemos visto como los compañeros llevan sus historias de vida en un libro. Siendo este un instrumento de mucho valor y privacidad, utilizado para registrar detalladamente los acontecimientos más significativos, como por ejemplo: mi primer novio, la graduación, el cumpleaños de mi mamá, mis quince años entre otros., haciendo posible realizar una reflexión del momento vivido.

¿SABIAS QUE EL DIARIO TAMBIÈN ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA PRÀCTICA PEDAGÒGICA?

!QUÈ SIGUE!

Simultáneamente, se pueden describir los acontecimientos más significativos de la dinámica psicosocial:

Al escribir un diario pedagógico, no siempre hay que describir las situaciones en las que se ha presentado un buen desempeño, o se han obtenido buenos resultados, las dificultades también se deben manifestar , describiéndolas de un a manera espontanea , de esta forma comenzarán aflorar los problemas prácticos y los dilemas conceptuales que más nos preocupan y condicionan.

Veamos a continuación algunos textos relacionados con problemas prácticos:.

El diario facilita la posibilidad de reconocer esos problemas y asumir la realidad escolar como compleja y cambiante, favoreciendo su tratamiento a través del análisis y el seguimiento de los mismos.

REFLEXIÒN

El diario pedagógico es un elemento útil para el desarrollo de un proyecto de aula, en éste, podemos expresar lo que pensamos, sentimos y queremos lograr , podemos desahogar en él los inconvenientes que tenemos en las pràcticas, ayudando a que estos problemas sean analizados , comprendidos y resueltos , por propia iniciativa, partiendo de la misma realidad .
El diario ayuda a que implementemos la teoría en la práctica y , nos motiva a mejorar nuestro desempeño en el aula, contribuyendo a nuestra formación como profesionales.

La practica pedagógica del Programa de Formación Docente III Semestre y la lectura de mediaciones brindada por el profesor Alberto Rincon ha ampliado nuestros horizontes brindado una experiencia que renueva nuestro pensamiento porque hacemos una mirada crítica de los parámetros y las bases educativas reflexionando acerca de la mejor forma de trabajar con niños de primaria y preescolar desde el ámbito educativo (formativo), implementado metodologías que aportan al desarrollo personal e integro, ha posibilitado que nos formemos culturalmente y aprendamos a tener en cuenta el contexto de los sujetos , manifestándose de esta manera estilos de vida similares al nuestro.
De este modo he ido construyendo mi proyecto de vida gracias a las situaciones analizadas y reflexionadas de la vida social y cultural, a través de experiencias que forman redes para que enfrentemos realidades que en un futuro se presenten. No solo las experiencias han sido formativas sino la colaboración de los maestros, quienes en su afán de formar Normalistas, han transmitido principios, conocimientos, y actitudes que han cambiado el ideario que algún día tuvimos.
Nos hemos vuelto profesionales sin darnos cuenta, claro esta que falta tener muchas bases para que educar no sea oprimir sino dar libertad a los sujetos, acabando de esta manera con la típica educación tradicional , ¿por qué será que muchos todavía no tienen claro que educar no es transmitir sino propiciar espacios para construir conjuntamente conocimientos?, tal vez el impacto no ha sido el mejor, sin embargo durante estos tres semestres puedo decir que me siento orgullosa de poder ejercer la educación, es agradable y satisfactorio encontrar todos los días retos para enfrentar , los cuales solo son resueltos si amamos lo que hacemos ya que con pensamientos claros encontraremos la mejor solución,
Es por eso que dijo una vez más yo amo lo qua hago y no me arrepiento de ello, pues aunque ser maestro no es tarea fácil, se que con lo que he aprendido de los niños, los maestros y la sociedad puedo ejercer mi profesión.

Ya sabes que es un diario pedagógico y sabes cómo hacerlo ?

PRESTA ATENCION

Utiliza a ser posible un cuaderno de pastas duras (las hojas sueltas pueden perderse): divide la hoja en dos partes asimétricas con una línea, en una anota las observaciones, en la otra tus propias interpretaciones. Procura recoger los datos en el momento que se producen, si ello no es posible, utiliza palabras claves, frases significativas que te permitan luego construir las situaciones. Puedes también grabar en un casete durante la clase y luego transcribir la información, aunque no sea literalmente.